Month: Սեպտեմբերի 2026

Posted on by — Leave a comment

Կենսաբանություն 18.9.2026

1. Ո՞րն է մարդու օրգանիզմի կառուցվածքային ամենափոքր մակարդակը։
ա) Օրգան
բ) Բջիջ
գ) Օրգան-համակարգ

2. Նման կառուցվածք և գործառույթ ունեցող բջիջների խումբը կոչվում է՝
ա) Հյուսվածք
բ) Օրգան
գ) Օրգանիզմ

3. Մի քանի հյուսվածքներից կազմված և որոշակի գործառույթ կատարող կառուցվածքը կոչվում է՝
ա) Բջիջ
բ) Օրգան
գ) Հյուսվածք

4. Ո՞րն է օրգանի օրինակ։
ա) Մկանային հյուսվածք
բ) Սիրտ
գ) Արյան բջիջ

5. Միասին աշխատող օրգանների խումբը կոչվում է՝
ա) Օրգան-համակարգ
բ) Հյուսվածք
գ) Բջիջ

6. Ո՞ր հաջորդականությունն է ճիշտ։
ա) Բջիջ → հյուսվածք → օրգան → օրգան-համակարգ
բ) Օրգան → բջիջ → հյուսվածք → օրգան-համակարգ
գ) Հյուսվածք → բջիջ → օրգան-համակարգ → օրգան

7. Սիրտը ո՞ր համակարգի հիմնական օրգանն է։
ա) Շնչառական
բ) Արյան շրջանառության
գ) Մարսողական

8. Թոքերը ո՞ր համակարգի օրգաններն են։
ա) Շնչառական համակարգի
բ) Մարսողական համակարգի
գ) Նյարդային համակարգի

9. Մարդու օրգանիզմի կառուցվածքային մակարդակներից ամենաբարձրն է՝
ա) Բջիջը
բ) Օրգանը
գ) Օրգանիզմը

10. Ո՞ր պնդումն է ճիշտ։
ա) Բջիջները կազմում են հյուսվածքներ, հյուսվածքները՝ օրգաններ։
բ) Օրգանները կազմված են միայն մեկ բջջից։
գ) Հյուսվածքները կազմված են միայն օրգաններից։

Posted on by — Leave a comment

Հայոց լեզու 7.9.2026

  1. Որտեղ անհրաժեշտ է, ը գրի՛ր:

Անակնկալ, անըմբռնելի, օրըստօրե, ակնթարթ, անընդմեջ, լուսնկա, մթնկա, համընդհանուր, մերթընդմերթ, անընթեռնելի,ակնհայտ, անընդհատ, անհյուրընկալ, սրընթաց:

2. Կետերի փոխարեն դհ, դ, կամ  թ գրի՛ր:

 Ընթացք, ընդարձակ, անընդհատ, ընդմիջել, ընդհանուր, ընդամենը, ընթանալ, ընթրել, ակնթարթ, անդադար, ընթերցել, ընդառաջ, անընթեռնելի:

3. Պարզի՛ր, թե ինչի՛ հիման վրա է կազմվել բառաշարքը և ավելացրո՛ւ նոր բառեր:

 Արևմտաեվրոպական, Ոսկեվազ, դափնեվարդ, տարեվերջ, հոգեվարք:

4.Յուրաքանչյուր շարքում կետերը փոխարինի՛ր նման հնչողություն ունեցող տրված արմատներով:
 Ող, ոխ, ուղտ, ուխտ, թյուր, թույր, բույր, բյուր, բարկ, բարք, վարկ, վարք, աղտ, ախտ:

Թոքախտ, աղտոտել, ոխակալ, ողնաշար, վարքուբարք, վարկաբեկել
ուխտադրուժ, ուղտատեր,վարքուբարք, բարկություն,թյուրիմացություն, ձյունաթույր,համբույր, բյուրավոր:

5.Կետերը փոխարինի՛ր կրկնակ բաղաձայններով:

ճ..ալ, բ..ալ, ֆ..ալ, թ..ալ, ու..ակի, ու..անկյուն, Ա..ա, Է..ա, թռչու..եր,    հենարա..եր, ի..սուն, ի..ական, օ..ան, ե..որդ, չո..որդ, տա..ական, տա..ալուծել, անդո.., բե..ի, մ..կածուփ:

6. Կետերի փոխարեն գրի՛ր մ կամ ն:

Անբնական, ամբիոն, ամբողջ, ամպամած, անպայման, զամբյուղ, անբասիր, ամփոփել, անփոփոխ, անպետք, ամբարել, անբարտավան, անպաճույճ, անբարտակ, անփարատ, անբասիր, անբերան, ամպրոպ, համբերություն, հանպատրաստից, անփառունակ, անպատեհ, անբարոյական:

7.Բաց թողած տեղերում գրիր գ, կ կամ ք:

ա/ ամոքիչ, այգեկութ, անարգանք, անդրավարտիք, անկարգ, անհագուրդ, ապաքինվել, առաձգական, առինքնել, թափթփուկ, հոգեհմա, քաշքշուկ :

բ/ անօգուտ, արգելք, արմունկ, արտասուք, արքայական, բարեհոգի, բարեկարգ, բերկատու, գոքավոր, բարեհո2ի, երգահան, ծեգ, թագուհի, կարգուկանոն, հեղգ (ծույլ,ալարկոտ):

գ/ անհոգի, բարկ, բարվոքել, բացականչություն, բերանքսիվայր, գլխահակ, գոգնոց, զուգերգ , կարգապահ, հագնել, հեքիաթ

8.Կետերի փոխարեն գրիր բ կամ փ:
Նրբիրան, ողբերգություն, սրբապատկեր, աղբարկղ, դափնեվարդ, երբեմնի, երբևէ, երփներանգ, թափթփել, խաբել, խո, կառափնարան, կոփվել, Հակոբ, Համբարձում, համբերություն, համբույր, հարբեցող, հարբուխ, հափշտակել, Հռիփսիմե, հուսախաբ, ձերբազատվել, ճամփորդ, աղբահավաք,  պատշգամբ,  որբանոց, սեփականություն, նրբին, սթափվել, սրբազան, սրբագրել, սրբապատկեր, սրտատրոփ, սփրթնել,

9․Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

«Օդային ամրոց» արտահայտությունը նշանակում է անպտուղ երևակայություն, իզուր երազանք, անիրագործելի պլաններ: Այդ արտահայտությունը վերագրում են քրիստոնեական քարոզին Ավգուստիանոսին, որն իր աշխատություններից մեկում խոսում է օդային շինարարության մասին: Հետագայում մարդիկ այդ արտահայտությունը գործածում են ձևափոխված` «Օդային ամրոց» ձևով:

Posted on by — Leave a comment

Երկրաչափություն պարապմունք 2

  1. ABC եռանկյան A անկյունը 72° է, իսկ C անկյունը՝ 43°։ Գտեք B անկյունը։
    <B=65
  2. ABC եռանկյան B անկյունը 2 անգամ մեծ է A անկյունից, իսկ C անկյունը 30° է։ Գտեք A և B անկյունները։
    <A=50, <B=100
  3. Եռանկյան անկյուններից մեկը 90° է, իսկ մյուս երկու անկյունների տարբերությունը 24° է։ Գտեք եռանկյան բոլոր անկյունները։
    90, 33, 57
  4. Եռանկյան երկու անկյունները 35° և 85° են։ Գտեք երրորդ անկյունը և որոշեք՝ եռանկյունը սուրանկյուն է, ուղղանկյուն, թե բութանկյուն։
    Սուրանկյուն է
  5. Եռանկյան անկյուններն են 40°, 60° և 80°։ Գտեք յուրաքանչյուր արտաքին անկյան չափը։
    100, 120, 140
  6. Հավասարասրուն եռանկյան գագաթային անկյունը 36° է։ Գտեք հիմքի երկու անկյունները։
    72
  7. Հավասարասրուն եռանկյան հիմքի անկյուններից մեկը 72° է։ Գտեք գագաթային անկյունը։
    36
  8. Հավասարասրուն եռանկյան կողմերից մեկը 14 սմ է, մյուս երկու կողմերը՝ 9-ական սմ։ Գտեք եռանկյան պարագիծը։
    32
  9. Հավասարասրուն եռանկյան պարագիծը 32 սմ է։ Հիմքը 8 սմ է։ Գտեք յուրաքանչյուր սրունքի երկարությունը։
    12
  10. Ուղղանկյուն եռանկյան մի սուր անկյունը 25° է։ Գտեք մյուս սուր անկյունը։
    65
  11. Ուղղանկյուն հավասարասրուն եռանկյան սուր անկյուններից մեկը 45° է։ Գտեք մնացած անկյունները։
    45, 90
  12. Ուղղանկյուն եռանկյան սուր անկյուններից մեկը 30° է, իսկ ներքնաձիգը՝ 20 սմ։ Գտեք 30° անկյան հանդիպակաց էջի երկարությունը։
    10
  13. Ուղղանկյուն եռանկյան կողմերի երկարություններն են 6 սմ, 8 սմ և 10 սմ։ Նշիր որոնք են էջերը, որը՝ ներքնաձիգը։
    Էջեր 6, 8, ներքնաձիք 10
  14. Ուղիղ գծի վրա վերցված A, B, C կետերը այնպես, որ B կետը  գտնվում է A-ի և C-ի միջև։ Գտեք AC հատվածի երկարությունը, եթե AB=7 սմ, BC=5 սմ։
    12
  15. Երկու ուղիղներ հատվում են O կետում։ Ստացված չորս անկյուններից մեկը 65° է։ Գտեք մյուս երեք անկյունների աստիճանային չափերը։ 
    65, 115, 115
Posted on by — Leave a comment

Երկրաչափություն պարապմունք 1

1. Գտեք ABC եռանկյան  C անկյան աստիճանային չափը, եթե
ա)<A=49^0, <B=57^0 <C = 74○
ա)<A=24^0, <B=129^0 <C = 27○

2. Գտեք եռանկյան անկյունները, եթե <А:<B:<C=2:3:4։ <A=40○, <B=60○, <C=80○

3. Հավասարասրուն եռանկյան արտաքին անկյուններից մեկը 110^0 է։ Գտեք եռանկյան անկյունները։ Դիտարկել բոլոր հնարավոր դեպքերը։ <A=70○, <B=40○, <C=70○ կամ <A=55○, <B=70○, <C=55○

4. Հավասարասրուն եռանկյան հիմքի հանդիպակաց անկյունը 120^0 է։ Սրունքին տարված բարձրությունը 9սմ է։ Գտեք եռանկյան հիմքը։

<A=<B=(180-120)/2=30
<AB=9սմ.2=18սմ

5. Ըստ նկարի տվյալների գտեք բոլոր անկյունները։

6. Գտեք հավասարասրուն ուղղանկյուն եռանկյան բոլոր անկյունները։ 90, 45, 45

7. Ուղղանկյուն եռանկյան սուր անկյուններից մեկը 60^0 է, իսկ ներքնաձիգը 26սմ։ Գտեք փոքր էջի երկարությունը։ 13սմ

8. Հավասարասրուն եռանկյան պարագիծը 40 է։ Գտեք եռանկյան կողմերը, եթե հայտնի է, նրա մի կողը երկու անգամ մեծ է մյուս կողմից։ 40 = 2a+2a+a, a = 8, պատ.՝ 8, 16, 16

Posted on by — Leave a comment

Հանրահաշիվ պարապմունք 2

1. Բացե՛ք փակագծերը
ա) x⋅(2x − 1) = 2x^2-x
բ) a⋅(3b + 10) = 3ab+10a
գ) y⋅(2x + 4-z) = 2yx+4y-y.z
դ) (a+b+c)⋅a = a^2+ab+ac

2. Բացե՛ք փակագծերը
ա) 2x ⋅ (3x^ 2 + 1) = 6x^3+2x
բ) 5 x ⋅ (6x ^3 — 2x -15 ) = 30x^4-10x-75x

3. Բազմանդամը բերե՛ք կատարյալ տեսքի.
ա) 1 − ( x ^2 − x + 1) = 1-x ^2 + x — 1 = -x ^2 + x
բ) 2x − (3xy^5 + y + 3x) = 2x-3xy^5 — y — 3x = -3xy^5 — y-x
գ) 4x + 2x(x − 1) = 4x+2x^2-2x = 2x+2x^2
դ) a+b^2+c^3+d^4 = a+b^2+c^3+d^4

4. Բացե՛ք փակագծերը, նման անդամները միացրեք.
ա) (x + 3)(x + 6) = x^2+9x+18
բ) (3a + 4)(2a − 7) = 6a^2+29a-28
գ) (9x ^2 − 4x)(9x + 4) = 81x^2-16x
դ) (a+b)(c+d) = ac+ad+bc+bd

5. Աստղանիշի փոխարեն գրե՛ք b միանդամ, որպեսզի ստացվի նույնություն.
ա) * ⋅ b^3 = b^7
b^4
բ) b^8 ⋅ *  = b^19
b^11
գ) * ⋅ b = b^5
b^4

6. Պարզեցրեք արտահայտությունը
ա) (a+b )^2 = a^2+b^2+2ab
բ) (x+y)^2 = x^2+y^2+2xy
գ) (a-b )^2 = a^2+b^2-2ab
դ) (x-y)^2  = x^2+y^2-2xy
ե) (2b +3b)^2 = (5b)^2 = 25b^2
զ) (2x +3y)^2 = 4x^2+12xy+9x^2

7. Արտահայտությունը բերե՛ք բազմանդամի կատարյալ տեսքի.
ա) (x − y)(x + y) = x^2-y^2
բ) (2a + b)(2a − b) = 4a^2-b^2
գ) ( bc+1)(bc − 1) = b^2c^2-1
դ) ( x  + 2)( x — 2 ) = x^2-4

Posted on by — Leave a comment

Պատմություն 9.9.2026

  1. Ի՞նչն է քեզ համար ամենակարևը դպրոցում սովորելիս․ գիտելիք, ընկերություն, արդարություն, հաջողություն, ստեղծագործականություն, թե՞ այլ բանը։ Ըկերություն
  2. Ի՞նչ արժեք ես ամենից շատ գնահատում քո դասընկերների մեջ (օր.՝ անկեղծություն, փոխօգնություն, հարգանք)։ Ես չեմ պատասխանելու այս հարցին
  3. Որոնք են այն հանգամանքները, որոնք քեզ խանգարում են լավ սովորել կամ կենտրոնանալ։ Ես չեմ պատասխանելու այս հարցին
  4. Ի՞նչ կուզեիր, որ դպրոցը կամ դասերը քեզ ավելի շատ տային այս տարի։ Հանգստություն
  5. Ինչպե՞ս ես պատկերացնում «լավ դասարանը»․ ի՞նչ որակներ պետք է ունենա դասարանը որպես թիմ։ Ես չեմ պատասխանելու այս հարցին
  1. Որոնք են այն երեք հմտությունները, որ կուզեիր զարգացնել այս ուսումնական տարում (օր.՝ քննադատական մտածողություն, թիմային աշխատանք, հանրային խոսք, պատմական վերլուծություն)։ Ոչ մեկը
  2. Ի՞նչ գիտելիք կամ թեմա է քեզ առավել հետաքրքիր պատմության մեջ, որ կուզեիր խորացնել։ Ոչ մեկը
  3. Կուզե՞իր մասնակցել նախագծային աշխատանքների (օր.՝ փոքր հետազոտություն, ներկայացում, թիմային նախագիծ)․ ինչ թեմայով։ Ոչ
  4. Եթե այս ուսումնական տարվա սկզբում հետհայաց գցես նախորդ ուսումնական քո գործոնեությանը ՝ ի՞նչ կուզեիր ասել ինքդ քեզ․ «Ես կարողացա․․․» Ես չեմ պատասխանելու այս հարցին
  5. Ի՞նչն է քեզ ամենից շատ մոտիվացնում սովորել․ գնահատականը, ուսուցչի ու ծնողների կարծիքը, անձնական հետաքրքրությունը, թե՞ ապագայի մասնագիտության մասին պատկերացումը։ Ոչ մի բանը
Posted on by — Leave a comment

Հանրահաշիվ պարապմունք 1

1. Հաշվե՛ք
ա) 3^3 = 27
բ) 8^2 = 64
գ) 6^4 = 1296
դ) 1^2000 = 1

2. Գրե՛ք ցուցչային տեսքով՝
ա) 2 ⋅ 2 ⋅ 2 = 2^3
բ) 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5 = 5^6
գ) 2^3 ⋅ 2 ⋅ 2 = 2^5


3. Ստուգե՛ք, արդյո՞ք ճիշտ է գրված՝
ա) 10^3 = 1000 այո
բ) 10^5 = 100000 այո
գ) 10^42 = 1 00…0 /զրոների քանակը 42 հատ այո

4. Գրե՛ք 10 աստիճանի  տեսքով՝

ա) հարյուր հազար = 10^5

բ) մեկ միլիոն = 10^6

գ) մեկ միլիարդ = 10^9

5. Հաշվե՛ք 10^3 և 6^2 թվերի արտադրյալը։
36000

6. Համեմատե՛ք

ա) 5^3 < 3^5 թվերը,
բ) (−2)^3 < (−3)^2 թվերը
գ) 2^30 < 2^31 թվերը,
դ) 7^10 < 9^10 թվերը։

7. Ի՞նչ նշան ունի բացասական թվի

ա) 3-րդ աստիճանը, –

բ) 4-րդ աստիճանը։ +

8. Հաշվե՛ք 3 ⋅ 10^2 + 17 արտահայտության արժեքը:
317

9. Հաշվե՛ք թվային արտահայտության արժեքը.
ա) 6 ⋅ 7 + 5^2 = 42+25 = 67,
բ) (1 + 2 ⋅ 3)^2 = 49,
գ) (1 + 3^2)^4 = 10000,
դ) (1 + 3^4 − 2) ։ 2^3= 80:8=10

10. Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) 4^2 + 3^3 = 16+27=43 ,

բ) 1^10 + (−1)^10 = 1,

գ) ( 1/ 2 ) ^3 + ( 1/2 ) ^3 + ( 1/ 2 )^ 2 = 1/8+1/8+1/4=1/2

11. Աստղանիշը փոխարինե՛ք այնպիսի թվով, որպեսզի ստացվի հավասարություն.

ա) 2^4 = 16,

բ) (-1)^7 = −1,

գ) 11^4 = 14641,

դ) (-2)^5 = −32:

12. Ներկայացրե՛ք թվի քառակուսու կամ խորանարդի տեսքով.

ա) 27=3^3,

բ) 49+=7^2,

գ) 64=8^2=4^3,

դ) −64=(-4)^3,

ե) 0.000001=0.001^2=0.01^3:

Posted on by — Leave a comment

Про пиратов

Эдвард «Чёрная Борода» Тич
Эдвард Тич создал один из самых пугающих образов в истории, который стал эталоном для поп-культуры.

Погиб в ноябре 1718 года в жестоком абордажном бою с английским военным флотом у берегов Северной Каролины. На его теле насчитали 5 пулевых и более 20 колотых ран.

Блокада крупного американского города Чарльстон в 1718 году. Его флот перекрыл гавань, взял в заложники пассажиров нескольких судов и удерживал их, пока испуганные горожане не передали пиратам ящик с дорогими медикаментами.

Тич сделал ставку на психологический террор. Перед боем он вплетал в свою длинную черную бороду конопляные фитили и поджигал их. Окутанный густым дымом, с кучей пистолетов на перевязи, он казался суеверным матросам выходцем из ада, поэтому многие корабли сдавались ему вообще без боя.


Сэр Фрэнсис Дрейк
Фрэнсис Дрейк не считал себя разбойником. Для Англии он был национальным героем и вице-адмиралом, а для Испании — опаснейшим государственным преступником.

Финал: Умер в 1596 году от дизентерии во время очередного военного похода в Карибском море. Его похоронили у берегов Панамы в свинцовом гробу, опустив его на дно океана.

Главный подвиг: Захват испанского галеона «Нуэстра Сеньора де ла Консепсьон» (прозванного «Какафуэго») в 1579 году. Дрейк вывез с него столько золота, серебра и драгоценностей, что чистая прибыль английской короны от этого похода превысила годовой бюджет всей страны.

Стиль и тактика: Дрейк сочетал пиратскую дерзость с талантом выдающегося флотоводца. Он первым из англичан совершил кругосветное плавание (1577–1580), нападая на испанские колонии там, где его никто не ожидал увидеть — со стороны Тихого океана.


Генри Морган
Генри Морган — самый успешный капер Карибского моря, который превратил морской разбой в высокодоходный и организованный бизнес.

Финал: Один из немногих пиратов, который полностью легализовался. Король Карл II простил ему былые грехи, возвел в рыцари и назначил вице-губернатором Ямайки. Морган умер в своей постели в 1688 году от цирроза печени.

Главный подвиг: Дерзкий сухопутный штурм и разграбление Панамы в 1671 году. Это был один из богатейших перевалочных пунктов испанского золота. Морган провел сотни своих людей через непроходимые джунгли и захватил хорошо укрепленный город.

Стиль и тактика: Отличался железной дисциплиной, расчетливым умом и жестокостью. Он редко нападал на корабли в море, предпочитая брать штурмом богатые прибрежные города и крепости, используя тактические хитрости и заложников.


Цин Ши
Цин Ши командовала самым многочисленным и организованным пиратским союзом в истории человечества.

Финал: Абсолютная победа над государством. Когда правительство поняло, что не может победить Цин Ши силой, ей предложили амнистию. Она сохранила все награбленные богатства, вышла на пенсию и открыла успешный дом для азартных игр, дожив до 69 лет.

Главный подвиг: Разгром карательного флота китайского императора династии Цин. Когда против нее отправили регулярную армию, ее пираты уничтожили правительственные корабли, взяли в плен адмиралов, а оставшихся матросов принудительно завербовали в свои ряды.

Стиль и тактика: Создала жесткий письменный кодекс законов для своих подчиненных. За неподчинение приказу, кражу из общей казны или насилие над пленными женщинами без разрешения полагалась немедленная смертная казнь через обезглавливание.


Уильям Кидд
Капитан Кидд — фигура трагическая. Он начинал как законный охотник на пиратов, но грань между каперством и разбоем оказалась слишком тонкой.

Главный подвиг: Захват огромного армянского торгового судна «Кедахский Купец» в 1698 году, шедшего под французским флагом с грузом шелка, муслина, золота и сахара. Этот захват стал для Кидда роковым, так как капитан судна оказался англичанином, а груз принадлежал влиятельным людям.

Стиль и тактика: В отличие от других, Кидд не был харизматичным лидером. На его корабле постоянно вспыхивали бунты, а сам он однажды в ярости убил своего канонира, ударив его железным ведром по голове. Его слава держится не на победах, а на слухах о кладах, которые он якобы закопал на островах Америки перед арестом.

Финал: Был предан своими богатыми покровителями в Лондоне, арестован и повешен в 1701 году. Его тело обмазали смолой, заковали в железную клетку и вывесили над рекой Темзой на 3 года в назидание другим морякам.