Posted on Leave a comment

Русский 5.12.2025

3. Найдите в тексте и прочитайте ответы на следующие вопросы.

1. Какие планеты были известны людям в древности? Меркурий, Венера,
Марс, Юпитер и Сатурн
2. Как удалось открыть планеты Уран и Нептун? С помощью телескопов
3. Как называется пространство, окружающее Землю? Космос
4. Что такое звёзды? Это огромные светящиеся шары
5. Что называют орбитой планеты? Путь по которой идет планета
6. Почему Землю называют голубой планетой? Потому что поверхность земли занимает 70% вода

4. Ответьте на вопросы.

1.С помощью каких инструментов астрономы изучают космические объекты? Телескопов
Чем отличаются планеты от звёзд? На звездах огогнь
2. Как называется звезда нашей Солнечной системы? Солнце
3. Сколько всего планет в нашей Солнечной системе? 8

5. Вместо точек вставьте пропущенные слова, предложения запишите.

  1. Меркурий, Венеру, Марс, Юпитер и Сатурн можно увидеть невооружённым глазом. 2. Всё, что
    окружает Землю называется космос. 3. Учёные, которые наблюдают за космосом и изучают их, называются астраномы. 4. Ближе всего к Солнцу Меркурий, Земля расположена между Венерой и Марсом. 6. Земля вращается вокруг Солнце.

6. Запомни !

7. Перепишите предложения, раскрывая скобки.
Образец: Астрономы уже много лет наблюдают за (звёзды). — Астрономы
уже много лет наблюдают за звёздами.

1. Мой младший брат любит рисовать (карандашами). 2. Я забил гвоздь
(молотком). 3. Мы пишем на доске (мелом), а стираем с доски (губкой). 4. Когда я
пишу домашнее сочинение, я пользуюсь (словарьем). 5. Космонавты любуются
нашей (планетой) из космоса. 6. Люди и животные дышат (воздухом). 7. Наш город
окружён (горами). 8. Многие мои друзья и подруги увлекаются (спортом). 9. По
утрам надо заниматься (гимнастикой).

Posted on Leave a comment

Հանրարահաշիվ 1.12.2025

1.Ի՞նչ է բազմանդամը։
2. Բեր բազմանդամի օրինակներ։
3. Ինչպե՞ս են բազմապատկում երկու բազմանդամներ, օրինակով ցույց տուր։
4. Բազմապատկեք բազմանամները, կատարեք նման անդամների միացում․
ա)(а+b)(c+d) = ac+ad+bc+bd
բ)(x+y)(x-y) = x^2-y^2

5. Բազմապատկեք բազմանդամները, կատարեք նման անդամների միացում․
ա) (5m+7n)(2n+4m) = 38mn+20m^2+14n^2
բ) (12a+b)(3a+5b) = 36a^2+63 ab+5b^2
գ) (2x-3y)(2x+3y) = 4x^2-9y^2
դ) (a-y)(b+x) = ab+ax-yb-yx

6. Կատարեք նման անդմաների միացում․
ա)3ab+2ab+a+9a = 5ab+10a
բ)3a+2b+4a+6b= 7a+8b
գ)15abc+10ab+4a+30abc+20ab+2a = 45abc+30ab+6a
դ)5a-4b+7a-2b = 12a-6b
7. Բազմապատկեք բազմանդամները, կատարեք նման անդամների միացում․

ա) (15a-n)(2a-m)
բ) (12a+3b)(a+b)
գ) (2x+13y)(2x-13y)
դ) (4a-4y)(2y+2a)

8. Բացեք փակագծերը, կատարեք նման անդամների միացում․
ա)5(а+b) = 5a+5b
բ)15a(аbc+bc-2a) = 15a^2bc+15abc-30a^2
գ)5a(а^2b^3c^4-2a^10) = 5a^3b^3c^4-10a^11
դ)(x+y-z-x^2)x^6 = x^7+yx^6-zx^6-x^8

Posted on Leave a comment

Հայոց լեզու 1.12.2025

162. Տեքստում ավելացրու՛ տրված ածականները:  Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր:

Ա. Սարսափելի, բազմաթիվ, անհրապույր, իսկական, բազմազան, սարսափազդու, փոքրիկ, սուր:

Թմբկահար ձկան արձակած սարսափելի որոտը հավանաբար վախեցնում է նրա բազմաթիվ թշնամիներին: Անհրապույր դոդոշաձուկն էլ բոցմանի սուլիչի սուր ձայն է հանում կարծես թե զուգավորման շրջանում:

Մյուս փոքրիկ ձկների արձակած սարսափազդու ձայների նշանակության մասին քիչ բան է հայտնի: Իհարկե, կան ձկներ էլ, որոնք իսկապես համր են:

Տեքստում ավելացան նկարագրող բառեր, որոնք տեքստը դարձրեցին ավելի հետաքրքիր

Բ. Լայն, հետաքրքիր, ծանծաղ, զանազան, հնագույն, ամենատաք, ծովային, անվնաս, գեղեցիկ, մեծ, չքնաղ:

Լամանտինը մի մեծ անվնաս կենդանի է, որը հավանաբար նախատիպ է եղել հնագույն լեգենդների գեղեցիկ ջրահարսերի համար: Այս ծովային հեըաքրքիր կենդանու առջևի վերջավորությունները հետաճել են, իսկ լայն մարմինը հենվում է պոչի վրա: Նա բնակվում է ծովափնյա ամենատաք ծանծաղ ջրերում և սնվում է բացարձակապես բուսական զանազան սննդով: Ապրելու համար նա ընտրել է տեղը, նրան կարելի հանդիպել հասարակածի երկու կողմերում:

  1. Տրված տեքստում մտքին համապատասխանող ածականներ ավելացրո՛ւ: Տրված և ստացված  տեքստերը համեմատի՛ր:

Մագելանի արշավախմբի մնացորդները  երկարատև ճամփորդության հոգնությունը դեռ չէին թոթափել, երբ խիստ կաթոլիկ եկեղեցին նրանց կանչեց հաշիվ տալու: Բանն այն է, որ ճամփորդների օրացույցում մեկ օր պակասում էր: Իսկ դա նշանակում էր, որ եկեղեցական կարևորագույն տոները ժամանակին չէին նշվել: Հավատի կանոններից այդպիսի շեղումները  այն դժվար ժամանակ պատժվում էին: Բայց ուշադիր գիտնականները շուտով գտան, թե որտե՞ղ էր մնացել «կորած» օրը: Ճանապարհորդելով պտտվող երկրագնդի շուրջը դեպի արևմուտք՝ Արևի շարժման ուղղությամբ , ծովագնացները իբրև թե մեկ օր հետ էին գնացել: Շուրջերկրյա ճանապարհորդությունը  դեպի արևելք, ընդհակառակը, նրանց օրացույցին մեկ օր կավելացներ:

Ներկայումս նման խառնաշփոթությունից խուսափելու համար Խաղաղ օվկիանոսի միջով՝ բևեռից բևեռ, մի գիծ են անցկացրել, որն անցնելիս նավերը, կա՛մ անմիջապես ընկնում են «վաղը»,  կա՛մ վերադառնում են «երեկվան»: